Dicas legais

Então, pessoal... Andei alguns dias sumidos aqui do blog. É a vida de professor com dois cargos, três períodos, dois filhos pequenos, estresse do final de ano letivo... Ah, vou parar de "chorar" e relatar um pouco sobre as nossas últimas aulas na Diretoria de Ensino de Santo André.

O Marcelo Massari nos deu importantes dicas sobre como usar o Power Point, principalmente como tirar o fundo das imagens  e criar um arquivo com a extesão .png. Esta aula foi tão útil para mim que até me ajudou a criar a arte para algumas partes gráficas que serão utilizadas na festinha de 2 anos dos meus filhos (rsrsrs).

Também começamos a usar o scratch. Nesta aula, criamos um palco, um circuíto e as instruções do jogo proposto (o jogo da joaninha).

Fomos informados de sites onde encontramos conteúdos que são úteis para a nossa prática docente e que nos auxilia para elaborar jogos: são os repositórios e referatórios. Para conhecer um pouco mais sobre isso, clique neste link: Repositórios e Referatórios de Objetos de Aprendizagem e outros Recursos Educacionais. Os sites indicados foram:

http://www.curriculomais.educacao.sp.gov.br/
http://www.intranet.educacao.sp.gov.br/portal/site/Intranet/
http://www.educopedia.com.br/
http://www.noas.com.br/
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/

Bem, tenho mais assunto, mas deixarei para a próxima postagem.

O que de fato aprenderemos? E aparece uma palavra "nova"

Meu blog está parecendo mais um diário, né? Pois bem, irei fazer um breve relato do desenvolvimento das objetivos e atividades do curso "Construção de jogos educacionais digitais com base nas situações de aprendizagem do Caderno do Aluno".

Fomos recebidos pelo Marcelo Massari, Professor Coordenador do Núcleo Pedagógico na área de Tecnologia Educacional da Diretoria de Ensino de Santo André e, após a nossa apresentação pessoal e justificativas sobre os motivos de estarmos fazendo o curso, deu-se o início, de fato, da aula.

Enquanto estávamos falando que nossas aulas precisam ser enriquecidas (isto foi um consenso), decidi dar uma vasculhada rápida na internet para ver algo do gênero. Quando tiverem um tempo, leiam estas matérias:

Uso de aplicativos para celular ganha força na escola

Uso de tecnologia na sala de aula ajuda a prender a atenção dos alunos

Voltando ao assunto... O Marcelo falou sobre ODAs (Objetos Digitais de Aprendizagem), gamificação e atividade gamificada. O quê? Gamificação? O que é isso? Nunca ouvi falar nesta palavra. Ele nos esclareceu o que seria uma atividade gamificada e o que esta tarefa requer. Elenquemos algumas de suas características:

• Regras.
• Estratégia.
• Recompensa.
• Colaboração.
• Competição.
• Objetivo.
• Ludicidade.

A narrativa do jogo é um dos aspectos mais importantes, pois deve prender a atenção de quem está participando (no caso, jogando); uma missão tem que ser passada na narrativa.

Cenários devem ser montados e, dentro da narrativa, um bom enredo é que vai ajudar a desenvolver a atividade.

Ai é que está o mais legal de tudo: o professor trabalhará seu conteúdo programático e, quando for possível, irá elaborar uma atividade gamificada (ah, entendi o que era) sobre o próprio conteúdo.

Se você é professor, já pensou em que assunto poderia trabalhar com seus alunos usando estes recursos que fogem do nosso tradicional cotidiano?

Informática nas aulas? Oba!

Olá pessoal.

Em setembro de 2015, recebi um email do Núcleo Pedagógico - Tecnologia Educacional, da Diretoria de Ensino de Santo André mencionando a abertura de inscrição do curso "Construção de jogos educacionais digitais com base nas situações de aprendizagem do Caderno do Aluno". Como eu tinha um único período livre (por causa do bendito acúmulo de cargos), decidi me inscrever. Achei difícil me chamarem, pois pensei que fosse muita regalia escolher quando poderia fazer um curso que nos daria um certificado para evolução funcional.

Falando em evolução funcional, nem pensei nisso quando me inscrevi. Pensei em adquirir conhecimentos para tornar minhas aulas mais atratívas. Geralmente uso apresentações de Power Point, pequenos trechos de vídeos, documentários e músicas, porém notei que as aulas, apesar dos alunos participarem, deveria ser mais interativa, dinâmica. Percebi que deveria ir além disso. 

Quando recebi o email falando do curso, nem notei que tinha um plano de curso dando detalhes de quais eram os objetivos e propostas, mas pensei que não seria algo dificil, pois tenho certa facilidade para "mexer com informática".

E o que eu achei de diferente logo na primeira aula? Ah, é assunto para a próxima postagem.